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孩子太早上学不一定好
从教材自身特点看，编写是以唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱等教学内容展开的，尽管其中蕴含着一些情感因素，但由于教师教学时语言枯燥无味，造成学生对音乐学习缺乏激情和兴趣。因此，在音乐课堂教学中，教师应注重对学生学习兴趣的培养，使情技相融，达到“以悦助情、以趣激情”。
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