双减之后，上周言言一直以来上的线上外教课突然通知暂停，剩下的只有节课时和暂时清空的课程安排，说实话，我为这事整整郁闷了一天。
因为言言马上要进入公立小学，所以英文这一块的学习，我之前还对线上课程有所幻想，毕竟言言英语底子好，每周安排1~2节线上课，应该之后也不成问题。
但现实打脸太快，我必须认清这个形势，以后靠不了外教也靠不了机构，只能靠自己！这是一个真正意义上拼爹拼妈的时代！
一夜间，我感觉自己好像又回到了四年前一头乱麻，网上到处找自鸡教材的时期。当时为了和言言系统地进行启蒙英语，我买了很多英文书籍，最终对比后确定用美国幼儿园课本进行自学，并且各种熬夜备课找拓展资料和视频...
反观言言目前学的这套国家地理《ReachHigher》这套教材，教材是真好，但是难也是真难，自学真的不现实，一时间我真是挠秃了头。
这些年来我通过实践证明，总结出来了一条对自己非常有用的方法：当自己焦虑和迷茫的时候，不要去想太多自己控制不了的事情，而是要真真正正地问问自己：当下我要做什么？我能做什么？
趁着言言还在放暑假期间，我重新和他梳理了以下学习安排：
01
阅读是为王，中英同时并驾齐驱
最近除了每天大声朗读中文书《科学朗读者》、胶片书《我的第一次发现》、OKIDO杂志之外，我还和言言做了更深入的工作。
我对自己是真的狠，为了和言言同步学习、共同提高，一套练习册我同时买了两册，一本言言做，一本我自己做（暂无开团打算）。
想要娃进步必须自己走在前面0.5步，没有方法没有捷径，自己必须扎扎实实地一起学。
（点击查看大图）
国文方面，言言也是认真不含糊。假期期间他会自己读一些国文小故事，然后我每周会让他选取自己喜欢的一篇写一段小小的读后感。
语言的底层逻辑都是相通的，在中文写作方面我也经常提醒言言，除了写在书上原本描述过的内容，更重要的写出自己的观点和感受。
以下是言言昨天写的阅读《山海经》选节的读后感：
02
“重操旧业”，为言言找资源、做拓展
在英文阅读中，分清虚拟文章和非虚拟文章的能力十分重要，这样孩子才能辨别什么是事实、什么是编造出来的东西，从而建立自己正确的认知和思维方式，而不是人云亦云。
如何做对比呢？同一个话题下的横向对比最为直观。因此我找了两片同样是讲SnowyOwl的文章，一篇是虚拟文章，一篇则是非虚拟。
在虚拟的文章里，作者把SnowyOwl做了拟人化处理，因为它们可以说话，但真实世界动物是不会说人话的。
在非虚拟文章里，作者描述的都是关于SnowyOwl的事实，包括Snowyowl的生活习性、宝宝孵化时间、外貌特征等等。两片同样话题的文章一对比，不难发现其中的差别。
阅读完之后，言言用自己的理解写了一篇关于SnowyOwl的小作文，既起到加深理解的作用，又起到了写作输出的作用。
作文是个硬功夫，虽然经常背点花里胡哨的句子有点用，但想真正地写好作文，就得多思考、多写作。
除了阅读、写作练习，还有一步非常重要，那就是思维训练。任何事物都有正反两面性，凡事没有绝对的好或者不好，批判性思维需要从小锻炼！
所以最后我让言言做了以下话题的思维训练：你觉得鸟应该呆在笼子里，还是放归自然？
言言从正反两个维度例出了一些观点，无论结果对错，让孩子打开思维去想去思考，这个过程就是最大的收获。
在和言言一起学习的过程中，我还详细做了阅读笔记。边做笔记的时候我忍不住边感叹，如果当年我能有现在这么好的信息渠道和学习资料，我应该是妥妥地学霸一枚！
03
每天3小时+，大量听力输入
自从我给言言定了OKIDO杂志后，言言疯狂迷上了Messy和它的小伙伴Zim，Zam，Zoom，并且还迷上这部动画片。据奶奶说，白天言言起码要看1~2个小时，问题是晚上看完书之后，言言还想看.....我真是怕他瞎了，才强制让他用投影仪看，这样距离至少保持的远一些。
可能是放假活动量不够，言言晚上入睡也是个大问题，这两台听力机器每天轮番哄睡，才让我匀出了一点点写公号做总结的时间。我粗略的计算了一下，放假这段时间言言平均每天的听力输入大概在3个小时以上，在听力方面我认为是达标的。
今天和大家分享的内容都是基于我和言言目前学习状态的真实分享，我知道很多公号家人们的孩子还很小，达不到言言目前的这个难度水平，但没有关系，我主要想告诉大家的是，遇到困难的时候我们解决问题的一个方法：与其挠头叹气，还不如抓紧时间干点有用的。
对于低龄娃来说，我之前分享给大家的零基础启蒙干货，都是我一步一个脚印总结出来的经验，在言言身上非常有效，你们直接拿来使用，一定能够避免很多弯路。
同时和言言目前一样处境的家人们也不要太慌张，虽然不会再有以往那样的原版教材外教课可以上，但是我会积极开动脑筋找学习资料和总结方法，毕竟启蒙5年的路是我自己走出来的，大不了之后我再探索5年，边实践边为大家反馈学习效果。
只思想不滑坡，方法总比困难多！
言妈后记
最近很多家人们都在问我鲸鱼的情况，我就说一下我自己的安排吧。
如文章开头的截图，目前我还剩节课时未上，但目前退费缓慢，所以我已经申请了转为其“新开发的境内外教课”。
上了鲸鱼一年多的ReachHigher的课程，我的感受是课程体系非常庞大，核心是不同体裁文章的阅读理解、少量语法，以及写作步骤的反复训练，对英文基础薄弱的孩子不太适用，但对于原版娃和需要拔高的孩子来说，确实是一门好课程。但就现在的这个情况来看，在短期内快速上线一门新课程，挑战还是非常的大，具体质量怎样不好说，也不方便猜测。
就境内外教课的课程形式目前网络已经盛传了好几个版本，但都不是官方的说法。下周我会在系统开放的第一时间约课，上完课后会给大家一个基于我自身体验后公正客观的体验分享。
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